MARGHERITA CESTARO

Il docente insegna presso:

Area di Pedagogia - Baccalaureato (PEDeps) - Scienze dell'educazione - Educatore professionale sociale
Area di Pedagogia - Baccalaureato (PEDesei) - Scienze dell'educazione - Educatore dei servizi educativi per l'infanzia

Insegnamenti

Email:

m.cestaro@iusve.it

Ricevimento

Biografia

Dall'a.a. 2019-2020 Docente invitato e, dal 2022-2023, Docente aggiunto* - Area Pedagogia, per gli insegnamenti di

Pedagogia interculturale e di Storia della pedagogia – Baccalaureato/Laurea triennale per "Educatore professionale per sociale" (PEDeps) e "Educatore dei servizi educativi per l’Infanzia" (PED esei).

PhD. in Scienze Pedagogiche, della Formazione e dell'Educazione, Università degli Studi di Padova.

Cultore della materia, settore scientifico disciplinare M-PED 01 (Pedagogia generale e sociale).

I miei principali (ma non esclusivi) interessi di ricerca riguardano i seguenti ambiti tematici:

l'intercultura come questione pedagogica e pratica educativa nei diversi ambiti e servizi nei quali il professionista dell'educazione è chiamato a lavorare, con particolare attenzione alla mediazione interculturale come competenza professionale dell'educatore nel suo lavoro di rete nel e con il territorio;
il ruolo, la figura e le competenze dell'educatore professionale nella relazione con l'educando/gli educandi/la comunità;
la relazione-comunicazione educativa (anche in prospettiva interculturale) con particolare attenzione all'ambito scolastico e familiare;
la formazione alla genitorialità, con particolare attenzione alla relazione e alla mediazione educativa;
il valore educativo ed educante della "parola";
la pace come sfida pedagogica ed educativa;
intercultura, pedagogia e transdiscipliarietà nella prospettiva umana, educativa ed etica dell'ecologia integrale;
Trascendenza: dimensione umana e orizzonte educativo.

Corsi di perfezionamento e di formazione

2002 – 2003 - XIV Corso di perfezionamento sui diritti umani della persona e dei popoli dal titolo: "Diritti umani e dialogo interculturale", Centro interdipartimentale di ricerca e di servizi sui diritti della persona e dei popoli", c/o l'Università di Padova e diretto dal prof. Antonino Papisca.

Pubblicazione elaborato finale in: Cestaro M. (2004), Diritti umani ed intercultura per un’educazione al dialogo nell’epoca della globalizzazione, “Archivio Pace e Diritti Umani”, n. 2, Marsilio, p.7-97

2000-2001: Corso di Perfezionamento dal titolo: “Master per Educatori esperti nella cooperazione internazionale”, Università degli Studi di Bologna.

2016-2017: Facoltà Teologica del Triveneto (sede di Padova), Corso: “Temi di Teologia spirituale”: L’esperienza spirituale dei giovani. Valutazione di una indagine e prospettive (LS0916) (Prof. Claudio Stercal). Insegnamento, interno al Secondo Ciclo del corso di Licenza, seguito in qualità di uditore.

Valutazione d’esame: 30/30 con lode.

2017-2018: Corso avanzato di formazione in Counselling Centrato sulla Persona. Secondo livello, promosso dall’Istituto dell’Approccio Centrato sulla Persona (IACP – sede di Padova)

Titolo: Counsellor Professionista Centrato sulla Persona.

2014-2016: Corso di formazione in Counselling Centrato sulla Persona. Primo livello, promosso dall’Istituto dell’Approccio Centrato sulla Persona (IACP - sede di Padova).

Titolo conseguito: Counsellor Centrato sulla Persona.

2004-2005: Corso di specializzazione in Consulenza maieutica nella gestione dei conflitti dal titolo: “So-stare nel conflitto”, promosso dal Centro Psicopedagogico per la Pace e la gestione dei conflitti di Piacenza (Direttore: prof. Daniele Novara).

Il titolo di “docente Aggiunto” è equivalente al titolo di ricercatore di tipo B / Grade C nel sistema universitario italiano

(Cfr. Tabella di corrispondenza transitoria allegata al DM MUR del 10/05/2023).

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Pubblicazioni principali

Monografie

Milan G., Cestaro M. (2016). We can change! Seconde generazioni, Mediazione interculturale, Città. Sfida pedagogica, Lecce: Pensa Multimedia.
Cestaro M. (2013). Educare “stando nel mezzo”. Mediazione interculturale tra ricerca e formazione, Padova: Cleup.

Curatele

M. Cestaro, C. Presotto (2022) (a cura di), Il NOI che trasforma. Educatori per un'ecologia integrale. Roma: Studium;

Articoli in riviste scientifiche

Cestaro M., Consultori familiari e Intercultura: la sfida della mediazione interculturale, “Consultori Familiari Oggi”, 1/2025 (in pubblicazione, uscita entro giugno 2025).
Cestaro M., Mass culture and educability: pedagogical and didactic challenge, “Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching” (JIMTLT), 1/2025. (in pubblicazione, uscita entro aprile 2025).
Milan G.,Cestaro M. (2023), Emancipazione, Legami, Leadership: risonanze pedagogiche, “Cultura pedagogica e scenari educativi”, Vol. 1, n. 1 supplemento, pp. 187-192.
Cestaro M. (2020). The challenge of intercultural mediation as “educational competence” in plural contexts, "Mantua Humanistic Studies", Volume XI/2020, pp. 445-472.
Cestaro M. (2020). Stranierità e Intercultura: l’esperienza di adolescenti G2, "Journal of Health Care Education in Practice" n. 2/2020, pp. 107-113.
Cestaro M. (2019). Parents et adolescents. Pour une "éducation en commun" dans une perspective interculturelle, « Revue Internationale de l'Éducation Familiale », n°46, 2019/2 «Les liens des familles dans les parcours migratoires, pp. 63-85 (Rivista in Fascia A)
Cestaro M. (2019). Genitori “G2” e Città: per una educabilità della persona nel tempo dell’intercultura (presentazione di una ricerca), “La Famiglia”, 53/263, pp. 82-93. (Rivista in Fascia A)
Cestaro M. (2019). Genitori “tra due culture”: uno stile educativo mediante per una integrazione interculturale nella città, “MinoriGiustizia”. Rivista interdisciplinare di studi giuridici, psicologici, pedagogici e sociali sulla relazione fra minorenni e giustizia, n. 1/2019, pp.138-147.
Cestaro M. (2018). Genitori “di seconda generazione”: “linee guida” per la formazione di una mediazione genitoriale interculturale nella città / "Second generation" parents: "guidelines" for the training of intercultural parental mediation in the city, “Formazione & Insegnamento - European Journal of Research on Education and Teaching”, Anno XVI, Numero 2 Supplemento, pp. 297-304. (Rivista in Fascia A)
Cestaro M. (2018). “Ri-trovarsi” insieme come genitori nella città: la sfida della mediazione genitoriale interculturale, “Studium Educationis”, n. 2, pp. 81-94. (Rivista in Fascia A).
Cestaro M. (2018). Essere padre tra “due culture”: quali sfide educative in una società plurale, “Rivista Italiana di Educazione Familiare”, n. 2, pp. 39-54. (Rivista in Fascia A).
Cestaro M. (2018). Sfide educative per la città: fiducia e seconde generazioni. “Etica per le Professioni”, 2, pp. 17-32. Cestaro M. (2018). Accompagnamento e relazione educativa. Dal “saper essere” al “saper-agire” dell’educatore. “Studia Patavina”, n. 2, pp. 263-275.
Cestaro M. (2017). Genitori di “seconda generazione”: agenti di mediazione e di integrazione interculturale nella città, “Formazione Lavoro Persona”, n. 22, pp. 110-121. (Rivista in Fascia A).
Cestaro M. (2017). Dalla persona ai diritti: l’educazione e il dialogo interculturale come “strumento” di riconoscimento umano, “Studia Patavina”, n. 2, pp. 319-320.
Cestaro M., Milan G. (2017). La mediazione interculturale come stile educativo. Adolescenti G2 e strategia formativa nella città, “Etica per le professioni”, n. 2, pp. 90-103.
Milan G., Cestaro M. (2016). Educare gli adolescenti alla spiritualità e alla religiosità, “Studi Zancan”, n. 5, pp.19-26. Cestaro M. (2016). Dalla “città desiderata” alla “città abitata”: quali “vie” per l’educazione?, “Etica per le Professioni”, 2, pp. 27-33.
Cestaro M. (2016). Seconde generazioni e città: tra ricerca e progettualità verso il “Noi” interculturale, “Studium Educationis”, n. 1, pp. 55-69. (Rivista in Fascia A).
Milan G., Cestaro M. (2016). Adolescenti, Spiritualità, religiosità: quale educazione?, “Studium Educationis”, n. 3, pp. 43-59. (Rivista in Fascia A).
Cestaro M. (2014). Lessico pedagogico, voce Mediazione Interculturale, in “Studium Educationis”, n. 2, pp.107-110 (Rivista in Fascia A).

Contributi in Libri/Rapporti

Cestaro M. (2023), L’inedito possibile in Paulo Freire per “esistere” e abitare il mondo in una prospettiva interculturale, In M. Adamoli, E. Miatto (ed.), Paulo Freire. Promotore di alfabeti inediti, Roma: Studium, pp. 72-90.
Cestaro M. (2022). "Avere cura" dell'"inedito": educarci per educare ad una "identità ecologica", In M. Cestaro, C. Presotto (a cura di), Il NOI che trasforma. Educatori per un'ecologia integrale. Roma: Studium, pp. 62-78.
Cestaro M. (2021). Educazione e didattica a distanza: quale “mediazione”? In E. Miatto (a cura di). Tecnologie in discussione tra didattica e azione educativa (pp.203-223). Roma: Studium.
Cestaro M. (2020). Adolescenti e Genitori “G2”: dai diritti educativi al dovere di educarsi per educare “in comune” in contesti plurali. In G. Cappuccio, G. Compagno, S. Polenghi (a cura di). 30 anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia. Quale pedagogia per i minori? (pp. 1417-1428) Lecce: Pensa MultiMedia (versione e-book) (ISBN volume 978-88-6760-767-9; ISSN collana 2611-1322).
Cestaro M. (2019). Genitori di “seconda generazione” e Scuola: alla ricerca di “convergenze” e alleanze educative. In G. Elia, S. Polenghi, V. Rossini (a cura di). La scuola tra saperi e valori etico-sociali. Politiche culturali e pratiche educative (pp. 304-314). Lecce: Pensa MultiMedia (E-Book).
Cestaro M. (2019). Lo stile dell’accompagnamento in prospettiva pedagogica (pp. 245-265). In A. Steccanella (a cura). Scelte di vita e vocazione. Tracce di cammino con i giovani. EMP-FTTr, Padova.
Cestaro M. (2019). Being parents of teenage children in the city. Intercultural mediation as “educational style” of inclusion and citizenship. In A. M. Costa e Silva, I. Macedo & S. Cunha (Eds.), Livro de atas do II Congresso Internacional de Mediação Social: a Europa como espaço de diálogo interculturale de mediação (pp. 302-319). Braga: CECS.
Cestaro M. (2019), Educare nel tempo della pluralità. In Caritas e Migrantes. XXVIII Rapporto Immigrazione 2018-2019. Non si tratta solo di migranti (pp. 81-86). Todi (PG): Tau editrice.
Cestaro M. (2016). Competenze di mediazione interculturale per educare ad una “cultura della cittadinanza umana (pp. 109-115). In A. Portera, P. Dusi (a cura di). Neoliberalismo, educazione e competenze interculturali. Milano: FrancoAngeli.
Cestaro M. (2012). Il gioco della mediazione per una città interculturale, in Milan G., Gasperi E. (a cura di), Una città ben fatta. Il gioco creativo delle differenze, Lecce: Pensa MultiMedia, pp.73-94.

Altre pubblicazioni

Associazioni di ricerca, Riviste pedagogiche.

Da 2022:

Socio Ordinario SIPeGeS (Società Italiana di Pedagogia Generale e Sociale) https://sipeges.it/soci/ Socio Ordinario SIPeGeS (Società Italiana di Pedagogia Generale e Sociale) https://sipeges.it/soci

Da 2018:

Socio-cooptato SIPED (Società Italiana di Pedagogia). https://www.siped.it/soci/soci-ordinari-cooptati-e-corrispondenti/
Socio-cooptato del gruppo di ricerca Siped: “Pedagogia delle relazioni educative familiari”.

2023-2025: membro del gruppo di ricerca interateneo nell’ambito della ricerca sulle “Parole della Pedagogia delle relazioni educative familiari”, afferente al Gruppo-SiPed “Pedagogia delle relazioni educative familiari”.

Dal 2021: membro del Comitato scientifico di referaggio della Collana “Pedagogia, cultura e società”, libreriauniversitaria.it https://www.libreriauniversitaria.it/edizioni_lises.htm

2017-2019: membro del Comitato di Redazione della Rivista “Etica per le professioni” promossa dalla Fondazione Lanza di Padova. (Nel 2020, la rivista ha chiuso la sua attivitDal 2021:

Rewiever per le Riviste scientifiche:

Rivista: IUSVEDUCATION (dal 2024)

Riviste Scientifiche di Fascia A:

Rivista Italiana di Educazione Familiare (RIEF) (dal 2020);

Studium Educationis. Rivista semestrale per le professioni educative (dal 2022);

Pedagogia e Vita (dal 2023)

QTIMES. Journal of Education Technology and Social Studies (dal 2024).

Attività di ricerca

IUSVE

2024-2025. Direttore scientifico del Progetto di ricerca: Re-incantare l’educazione: educare al desiderio nel tempo della crisi, Area-Pedagogia IUSVE;
2021-2022. Direttore del Progetto di ricerca: Pedagogia “in uscita”: incursioni nell’umano tra teoria e prassi educativa, Area-Pedagogia IUSVE.

Dal 2022-2023: membro dell’equipe C.A.R.D. (Comunità di Apprendimento e Ricerca Docenti) incaricata di promuovere la formazione interna dei docenti IUSVE – Area di Pedagogia.

Università di Padova

2020-2021: Assegnista di ricerca nell’ambito del Progetto di ricerca (Tipo A) da titolo: Genitori "G2" e Intercultura: mediazione, integrazione, religiosità e interreligiosità. (Fase 2), nell'Area Scientifica di Ateneo n. 13 (Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche), Settore Scientifico-Disciplinare M-Ped/01 (Responsabile scientifico: prof. Giuseppe Milan).
2016-2018: Assegnista di ricerca nell’ambito del Progetto di ricerca Junior dal titolo: Genitori di “seconda generazione”: “linee guida” per la formazione di una mediazione genitoriale interculturale nella città (Responsabile scientifico: prof. Giuseppe Milan)
2012-2014: Assegnista di ricerca (dal 30-06-2012 al 31-05-2013) e collaboratrice alla attività di ricerca (seconda annualità) nell’ambito del Progetto di ricerca di Ateneo dal titolo: Intercultura e seconde generazioni: “linee guida” per una cultura della mediazione interculturale all’interno del lavoro di rete del territorio nell’ambito del Progetto di ricerca di Ateneo dal titolo: Intercultura e seconde generazioni: “linee guida” per una cultura della mediazione interculturale all’interno del lavoro di rete del territorio (Responsabile scientifico: prof. Giuseppe Milan).

Organizzazione e partecipazione a Convegni scientifici (in ultimi 6 anni)

2024 Mestre (Ve) - 10 maggio 2024: Convegno La parola “sorgiva”: da Valdocco a Barbiana.

Membro del Comitato scientifico.

Chair della tavola rotonda della mattina.

Conduttrice dell’intervista ad Agostino Burberi, Presidente della Fondazione don Lorenzo Milani:

Link Docufilm breve https://youtu.be/c0aqlatHYL4

Link Intervista integrale https://youtu.be/CInDF2mRCQs

23 marzo 2022 - Mestre (Ve): Convegno Freire promotore di alfabeti inediti.

Membro del Comitato organizzatore

CHAIR della seconda parte della mattina dal titolo: Alfabeti inediti per un’educazione trasformativa

Co-conduttrice insieme al prof. Christian Crocetta del Laboratorio, svoltosi nel pomeriggio, dal titolo: Muri di coscienza: educazione democratica e nuove forme di confini

02 dicembre 2024, Convegno (on line): Ubiq2024. Apocalypse Later. Pedagogie, Tecnologie e Culture di massa a 60 anni dalla pubblicazione di “Apocalittici e integrati”, promosso dall’Università di Cassino e del Lazio meridionale. https://www.traiettorienonlineari.com/ubiq/

Titolo del contributo: Cultura di massa e educabilità. Sfida pedagogica e didattica.

13-14 dicembre 2024, Bologna, presso Università Alma Mater di Bologna, Convegno nazionale SIPeGeS (Società Italiana di Pedagogia Generale e Sociale): Culture e futuri dell’educazione: prassi conoscitive e impegno etico-deontologico in pedagogia

Titolo del contributo: Quale deontologia per le professioni educative e pedagogiche? Ancoraggi e prospettive, presentato nel panel dal titolo: La regolamentazione delle professioni educative e pedagogiche: verso l’ordine e gli albi

29-30 novembre 2024, Bressanone, Università libera di Bolzano: Convegno nazionale SIPED (Società Italiana di Pedagogia): Educazione Territori Natura. Formare al tempo della transizione ecologica, digitale e interculturale.

Titolo del contributo co-presentato con Prof. Emanuele Balduzzi: Emergenze ecologiche e sfide educative alla luce di transdisciplinarità e Global competence, nel panel: Educare e formare tra emergenze ambientali e sfide di transizione ecologica.

18-19 ottobre 2024, Trieste, presso Dipartimento degli Studi Umanistici (Università di Trieste), Seminario nazionale del Gruppo SiPed-PREF Pedagogia delle relazioni educative familiari.

22-23 febbraio 2024, Siena: Convegno nazionale SIPED (Società Italina di Pedagogia): Ricerca, servizi. Politiche territoriali pedagogiche. Trasformative, innovative, emancipative. Seminario: Pratiche educative trasformative e processi emancipativi.

Titolo del contributo: “Saper leggere” per “saper narrare”: competenze per educare l’umano, presentato nel panel: Come narrare l’educazione e la formazione. Persone, stori, futuri.

23 gennaio 2024, Rovereto-Trento: Convegno Nazionale Educazione Professionale tra esperienza e teoria. Verso uno statuto epistemologico per l’educazione professionale italiana, Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive, Università di Trento.

Titolo del contributo presentato nel workshop: L’educatore come “artigiano di pace”: l’“inedito possibile” nel e del lavoro educativo.

22 settembre 2023, Lecce: Convegno nazionale SIPeGeS, Ricerca pedagogica e bene comune: modelli teorico-metodologici e public engagement.

Titolo del contributo: Frontiere “sotto le stelle”, presentato nel workshop “Migrazioni e incontro di mondi”.

31 maggio 2023, Foggia: Lectio su invito nel Seminario “Il NOI che trasforma” per la scuola di dottorato presso il Learning Science Hub, Dipartimento di Studi Umanistici (Lettere, Beni culturali, Scienze della Formazione), Università di Foggia.

Titolo della relazione: “Avere cura” dell’”inedito”. Educarci per educare ad una ‘identità ecologica.

30 giugno-02 luglio 2022, XIX International Congress of AIFREF 2022 (International Association for Training and Research in Family Education): Inclusion in the cities of education. Challenges, Cultures and Resources, svoltosi presso IUSVE.

Titolo della relazione: From "walls" to "bridge" perspectives: the challenge of intercultural integration for parents of foreign origin.

27-30 settembre 2021 (on line): International Association for Intercultural Education (IAIE): “Intercultural Education in an Age of Information and Disinformation”

Titolo della relazione: Spirituality and Religiosity: challenge and task for intercultural and interreligious education in plural context. https://iaie.smkb.ac.il/ 4-5 dicembre (Brescia)

2019: Convegno nazionale del gruppo SIPed “Pedagogia delle relazioni educative familiari”, Università Cattolica del Sacro Cuore: Crescere nella famiglia. La ricerca pedagogica tra diritti, bisogni, responsabilità.

Titolo della relazione: Genitori "G2" e città: per un'educabilità della persona nel tempo dell'intercultura

16 novembre 2019 (Roma): 65° Conferenza internazionale ICCFR (International Commission for Couple and Family Relations) in collaborazione con CISF (Centro Internazionale Studi Famiglia) dal titolo: Famiglie e Minori Rifugiati e Migranti. Progettare la vita familiare nelle difficoltà.

Relatore su invito nel workshop “Multietnicità, socializzazione, istruzione e interculturalità.

Titolo dell’intervento: Famiglie e Istituzioni. https://iccfr.org/iccfr-conference-2019-in-rome-italy-migrant-families-and-children/programma-roma-2019/

24-25 ottobre 2019 (Palermo): Convegno nazionale SIPed (Società Italina di Pedagogia).

Partecipazione al Panel 11: Minori e Famiglie, Titolo della relazione (in Panel 11): Adolescenti e Genitori “G2”: dai diritti educativi al dovere di educarsi per educare “in comune” in contesti plurali.

3-6 settembre 2019 (Amburgo): European Conference on Education Research – ECER 2019.

Titolo della relazione: Parents and Teenage Children. From Risk to the Challenge of an Intercultural Educational Style in Multicultural Contexts. https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/24/contribution/48461/

Attività didattica accademica

Università di Trieste (sede di Portogruaro)

A.A.2013-2014: Professore a contratto di Pedagogia interculturale, CdL in “Scienze della Formazione Primaria”. (Dall’anno successivo il CdL è stato disattivato).

Universtà di Padova

2024-2025: Docente a contratto per l’insegnamento di Pedagogia interculturale nel Corso di Laurea Magistrale in Pedagogia, Università degli Studi id Padova. https://www.didattica.unipd.it/off/2024/LM/SU/SU2592/000ZZ/SUQ1095060/N0
2023-2024: Docente a contratto per l’insegnamento: Etica della professione docente, Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico in “Scienze dell’educazione e della formazione” (30 CFU), Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia applicata (FISPPA). https://didattica.unipd.it/off/2019/CU/SU/IA1870/000ZZ/SUP9086278/N0
2022-2023: Docente a contratto per l’insegnamento: Pedagogia generale e sociale, CdL in Scienze dell’educazione (SEF) (63 CFU), Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia applicata (FISPPA). https://syllabus.didattica.unipd.it/attivita/1231225
Dal 2022-2023: Docente a contratto per l’insegnamento: Pedagogia generale e sociale basi della relazione terapeutica, nel CdL Terapia della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva (50 CFU), Dipartimento Salute della Donna e del Bambino (DSB), Università di Padova. https://didattica.unipd.it/off/2023/LT/ME/ME1851/000ZZ/MEN1036111/N0
Dal 2020-2021: Docente a contratto per l’insegnamento: Pedagogia ed etica dell’attività motoria e sportiva, nel CdL in Scienze motorie, Dipartimento di Scienze biomediche. https://didattica.unipd.it/off/2023/LT/ME/IF0375/000ZZ/MEQ3103560/N0
2021-2022: Docente a contratto per l’insegnamento: Pedagogia interculturale, Cdl in “Scienze dell’educazione” (modulo di 14 ore, 2 CFU), Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia applicata (FISPPA) (sede di Rovigo).
2018/2019: Docente E-Tutor per gli insegnamenti di: • Metodologia e pratica della progettazione educativa, nell’ambito dell’attività didattica integrativa nel corso intensivo 60 CFU per il conseguimento della qualifica di educatore professionale socio-pedagogico, per un numero complessivo di 12 ore; • Pedagogia della scuola nella prospettiva della personalizzazione, nell’ambito dell’attività didattica integrativa nel Percorso per l’assolvimento dei requisiti di accesso/24 cfu) al Concorso pubblico per l’ammissione per l’a.c. 2018/2019, per un numero complessivo di 12 ore.
2017-2018: Docente del laboratorio dal titolo: “Scuola e Mediazione interculturale: quali le sfide educative?”, nel Master in “Organizzazione e gestione delle Istituzioni scolastiche in contesti multiculturali”

2012: Lezione su “Competenze di mediazione nella comunicazione interculturale”, all’interno del Corso di Perfezionamento in Comunicazione emotiva e relazione terapeutica, di aiuto o di cura, nelle professioni sanitarie e sociali, Università di Padova (a.a. 2011-2012).

2011 (Maggio-Giugno): Docente del Modulo 2, "Mediazione interculturale come strumento di prevenzione e lotta contro la violenza", dell’Unità 3, dal titolo "Pedagogia e didattica interculturale: gestione dei conflitti e della violenza in contesto scolastico ed extra-scolastico", del Master in “Pedagogia sociale e lotta contro la violenza giovanile”, rientrante all’interno di European proiect “Active and socially constructive methologogy to fight against bullysm” e promosso dall’Università Ca’ Foscari di Venezia e dall’Università di Padova (Facoltà di Scienze della Formazione).
2010-2011: Docente, tutor di project work e tutor fad del Modulo n. 7 “Azioni di supporto all’inserimento e all’integrazione degli alunni stranieri nel sistema educativo regionale” del Progetto “Formare x Includere”, promosso dalle Università Ca’ Foscari e IUAV di Venezia e di Padova (Facoltà di Scienze della Formazione) e finanziato nell’ambito del Fondo Sociale Europeo POR Veneto 2007/2013.
2009-2015: Tutor disciplinare dei corsi on line di “Pedagogia interculturale” del CdL triennale on line in “Scienze della formazione per l’infanzia e la preadolescenza” (2009-) e (dal 2013-2015) del corso di “Pedagogia sociale e interculturale” del CdL magistrale on line in “Teorie e metodologie dell’e-learning e della media education”.

Istituto Superiore di Scienze Religiose di Padova (ISSR) di Padova - Facoltà Teologica del Triveneto.

Dal 2014: Docente di Pedagogia interculturale e didattica, Corso di Laurea Magistrale in Scienze religiose.
2015-2022: Docente di Giovani e Religione, Corso di Laurea Magistrale in Scienze religiose;
2018-2022: Docente - Tutor di tirocinio per gli studenti del Corso di Laurea Magistrale in Scienze religiose, incaricato di: “Seminario di Progettazione didattica”, “Laboratorio di didattica”, “Seminario di Tirocinio didattico indiretto 1-2”.

Istituto Superiore di Scienze Religiose Istituto Superiore di Scienze Religiose "Giovanni Paolo I" - Treviso - Facoltà Teologica del Triveneto - Veneto Orientale.

2024-2025: Docente a contratto del Seminario "La sfida dell'intercultura, oggi, per educare alla "fraternità umana", nel Corso di Laurea magistrale in Scienze religiose.
Dal 2020-2021: Docente a contratto di Didattica, nel corso di Laurea magistrale in Scienze religiose, Istituto Superiore di Scienze Religiose “Giovanni Paolo I” di Treviso.

Collaborazioni con il territorio

Conduco attività di formazione e di consulenza pedagogica, operando in ambito scolastico e nei servizi socio-educativi del territorio.

Novembre 2018 - Formatrice del laboratorio dal titolo: “Essere padre e madre di figli adolescenti: quale relazione”, rivolto a genitori di origine italiana e non, residenti nel territorio di Padova, c/o la Parrocchia S. Antonio d’Arcella. Percorso formativo (4 incontri settimanali) elaborato dal gruppo di ricerca-azione “misto” (operatori e genitori di origine non italiana), creato e condotto nell’ambito dell’assegno di ricerca (Dipertimento FISPPA-Unipd) 2016-2018, in collaborazione con i partner di ricerca: Diocesi di Padova (Uffici: Annuncio e Catechesi, Caritas e Migrantes).

2016 e 2017 - Laboratori formativi per insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado sull’educazione e la didattica interculturale, nell’ambito del Progetto “Nessuno escluso. Libri come silenziosi laboratori di accoglienza”, promosso dalle Associazioni Centro Salute Bambino, Damatrà e Associazione Culturale Pediatri in collaborazione con la Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia e l’Ufficio Scolastico Regionale per il Friuli Venezia Giulia.
2012 – nell’ambito del Progetto “IDEE contro la discriminazione”, promosso da Save the Children in collaborazione con l’Unione delle Provincie Italiane (UPI), formatrice ed educatrice sociale rispettivamente nel modulo rivolto a docenti e operatori scolastici e nel modulo di peer research, rivolto a studenti delle scuole Secondarie di secondo grado di Portogruaro, S. Donà di Piave e di Mestre.
2000-2010 - pedagogista, formatrice ed educatrice interculturale presso il “Marco Polo, Centro Pedagogico Interculturale”, Associazione-Onlus di Mirano (Ve), svolgendo azioni di:

• Formazione e consulenza pedagogico-interculturale presso le scuole della Rete RISM (Rete Interculturale delle Scuole del Miranese) del Distretto scolastico n. 35 di Mirano (VE) (2007-2010);

• Gestione del Progetto “Arlecchino in rete”, Progetto integrato multisettoriale di formazione/mediazione interculturale per l’educazione ai Diritti Umani e alla Pace, finalizzato all’inserimento e all’integrazione di

minori ed adulti stranieri nelle scuole e nel territorio del Distretto Scolastico 35. Il progetto, condotto secondo la metodologia della ricerca-azione, ha visto tra i risultati conseguiti anche la produzione di materiali

educativo-didattici per l’inserimento e l’integrazione di minori stranieri a scuola (2005-2009)

• Gestione del “Progetto Arlecchino. Progetto integrato e multisettoriale per l’integrazione scolastica e sociale dei minori stranieri e delle loro famiglie nella prospettiva interculturale”, svolto nel territorio del

Comune di Mirano nel triennio 2000-2003 come metodo della ricerca-azione, ha visto come partner la Regione Veneto ed il Comune di Mirano e a coinvolto insegnanti, alunni (autoctoni e stranieri), genitori

(autoctoni e stranieri) in azioni sinergiche e tra loro complementari;

• Consulenza pedagogica per insegnanti e Formazione genitori della “Scuola dell’Infanzia” (2005-2008), sulla relazione-comunicazione educativa con bambini dai 3 ai 5 anni

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