Psicologia sociale

Docenti

BEATRICE SALTARELLI

Istituto / Ciclo

Pedagogia (Baccalaureato (PEDesei))

Anno accademico

2023/2024

Codice

PED00500

Anno di corso

2° Anno

Semestre

ECTS

5.0

Ore

Lingua in cui viene erogato il corso

Italiano

Modalità di erogazione del corso

Convenzionale

Tipologia di insegnamento

Obbligatorio

Tipologia d'esame / Metodo di valutazione

Prova scritta

Finalità dell'insegnamento e apporto specifico al profilo professionale

Presupposto di partenza nella progettazione di questo corso è la considerazione che le conoscenze che la psicologia ha sull’umano la rendono una disciplina particolarmente affine al sapere pedagogico e quella più prolifera nell’offrire all’educazione teorie e pratiche di intervento.

La prospettiva alla luce della quale sono stati scelti i temi da proporre vede:

• L’educazione come una pratica che ha ragione di esistere perché pensiamo gli esseri umani come agenti complessi, dotati di credenze, intenzioni, finalità.

• È possibile individuare aspetti comuni a tutti gli esseri umani, che ne rivelano la complessità e l’intenzionalità, facendone degli agenti morali, esseri che costantemente sono chiamati a decidere cosa fare e come essere.

• Il significato dell’educare è proprio qui, nella qualità della decisione.

Obiettivo del corso è riflettere su alcune dimensioni dell’esperienza umana oggetto della psicologia, partendo dal caratterizzare l’accezione “sociale”. Per ogni dimensione trattata l’obiettivo sarà quello di arrivare a delinearne le possibili ricadute sulla pratica educativa tanto quanto, a livello teorico, ad evidenziare le possibili intersezioni con il sapere pedagogico.

Prerequisiti richiesti

Desiderio di conoscere

Competenze

Le competenze che il corso si prefigge di raggiungere sono:

• comprendere alcuni concetti chiave della psicologia sociale:

la teoria del campo di Lewin come prospettiva epistemologica l

la dimensione sociale delle emozioni: la teoria dei sistemi motivazionali

• mettere a confronto quanto via via si va comprendendo con quanto già conosciuto

• valutare la propria esperienza in ambito educativo (anche in connessione con le esperienze di tirocinio) alla luce dei nuovi concetti e delle nuove chiavi di lettura offerte nel corso

Abilità

Le abilità connesse alle competenze obiettivo del corso sono:

• relativamente al comprendere: saper definire, descrivere e spiegare ai compagni gli aspetti principali dei concetti studiati

• relativamente al mettere a confronto: saper fare connessioni, saper sintetizzare, saper analizzare quanto si va apprendendo

• relativamente al valutare: saper ricavare un principio teorico da un’azione educativa e saper organizzare ragionamenti sulla base del se/allora

Conoscenze

Le conoscenze dichiarative alle quali il corso farà riferimento sono:

• Lewin e la Teoria del Campo

• La dimensione sociale delle emozioni: La psicologia evoluzionista

• La dimensione etica delle emozioni e la rilevanza nel legame sociale: La prospettiva della Nussbaum

Bibliografia

Lewin, K. (2005). La teoria, la ricerca, l’intervento. Bologna: il Mulino

Liotti, G. (2008). I sistemi motivazionali nel dialogo clinico. Milano: Raffaello Cortina, cap. 1-2

Mosso, C. (2003). “Kurt Lewin: dalla teoria del campo alle ricerche sulla leadership di gruppo e sui processi decisionali.” In A. Palmonari, & N. Cavazza (eds) Ricerche e protagonisti della psicologia sociale. Bologna: il Mulino

Nussbaum, M. (2009). L'intelligenza delle emozioni. Bologna: il Mulino

Focus

Metodologia

La metodologia scelta si riferisce all'insegnamento dialogico: a partire dalla lettura dei testi (secondo il modello della flipped classroom) gli studenti, individualmente e in gruppo, saranno invitati a lavorare insieme per:

• la comprensione del testo scritto

• la verifica di tale comprensione

• la riflessione critica su quanto appreso, in relazione alle ricadute nel rapporto educativo

Criteri di valutazione e Modalità d'esame

Modalità di esame

Prova scritta

5 domande

Rubrica di valutazione

Ogni domanda vale 6 punti

Tra 1-3 comprensione scarsa-elementare-parziale

Tra 4-6 comprensione discreta-articolata-argomentata con connessioni chiare ad altri contesti o saperi

Contatti e Orario di ricevimento

Per appuntamento b.saltarelli@iusve.it