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MARCO ZUIN_
Il docente insegna presso:
  • Area di Psicologia - Licenza (MPCDb) - Psicologia clinica e dinamica
  • Area di Psicologia - Baccalaureato (SeTP) - Scienze e tecniche psicologiche
  • Area di Psicologia - Licenza (MPCDa) - Psicologia clinica e dinamica
  • Area di Psicologia - Baccalaureato (SeTPwe) - Scienze e tecniche psicologiche
  • Area di Psicologia - Psicologia del piano di studi di prova - Psicologia del piano di studi di prova 2
  • Area di Psicologia - Licenza (MPCG) - Psicologia clinico-giuridica
Insegnamenti
Email:
m.zuin@iusve.it
Cellulare:
3333606274
Ricevimento
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Biografia
cv
Pubblicazioni principali
 - Donadel, V., & Zuin, M. (2026). Exploring student dispositions and experiences with generative artificial intelligence: An exploratory mixed-methods study in higher education. Technology, Knowledge and Learning. https://doi.org/10.1007/s10758-025-09949-0
- Zuin, M., & Donadel, V. (2026). The influence of personality traits on cognitive performance: An empirical study using the 16PF-5 and WAIS-IV in young adults. Orientamenti Pedagogici, 73(1), 65–78.
- Zuin, M., Donadel, V., & De Martino, G. (2025). Teachers’ reflective awareness between implicit beliefs and educational strategies against school dropout. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 25(2), 705–715. https://doi.org/10.36253/form-17618
- Pellizzari, C., & Zuin, M. (2025). Prendere consapevolezza del cramming: Uno studio correlazionale. Nuova Secondaria Ricerca, 10(giugno), 288–300.
- Zuin, M., Pellizzari, C., & Faggian, S. (2025). L’intelligenza emotiva come mediatore tra regolazione emotiva e risposta emotiva. Orientamenti Pedagogici, 72(1), 35-54.
- Marchioro, D.M., Fonseca, A. A., Benatti, F., & Zuin, M. (2024). Virtual Reality: Unlocking Emotions and Cognitive Marvels: Methodology, Tools and Applications. Springer Nature.
- Miatto, E., Pellizzari, C., & Zuin, M. (2024). Un approccio integrato contro la dispersione scolastica: L’orientamento prospettico progettuale. Q-TIMES WEBMAGAZINE, 16(3), 265-276.
Altre pubblicazioni
Altre informazioni
Pubblicazioni principali
 - Donadel, V., & Zuin, M. (2026). Exploring student dispositions and experiences with generative artificial intelligence: An exploratory mixed-methods study in higher education. Technology, Knowledge and Learning. https://doi.org/10.1007/s10758-025-09949-0
- Zuin, M., & Donadel, V. (2026). The influence of personality traits on cognitive performance: An empirical study using the 16PF-5 and WAIS-IV in young adults. Orientamenti Pedagogici, 73(1), 65–78.
- Zuin, M., Donadel, V., & De Martino, G. (2025). Teachers’ reflective awareness between implicit beliefs and educational strategies against school dropout. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 25(2), 705–715. https://doi.org/10.36253/form-17618
- Pellizzari, C., & Zuin, M. (2025). Prendere consapevolezza del cramming: Uno studio correlazionale. Nuova Secondaria Ricerca, 10(giugno), 288–300.
- Zuin, M., Pellizzari, C., & Faggian, S. (2025). L’intelligenza emotiva come mediatore tra regolazione emotiva e risposta emotiva. Orientamenti Pedagogici, 72(1), 35-54.
- Marchioro, D.M., Fonseca, A. A., Benatti, F., & Zuin, M. (2024). Virtual Reality: Unlocking Emotions and Cognitive Marvels: Methodology, Tools and Applications. Springer Nature.
- Miatto, E., Pellizzari, C., & Zuin, M. (2024). Un approccio integrato contro la dispersione scolastica: L’orientamento prospettico progettuale. Q-TIMES WEBMAGAZINE, 16(3), 265-276.
Altre pubblicazioni
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