LUIS CAROLI

Il docente insegna presso:

Area di Psicologia - Baccalaureato (SeTP) - Scienze e tecniche psicologiche
Area di Psicologia - Baccalaureato (SeTPwe) - Scienze e tecniche psicologiche

Insegnamenti

Email:

l.caroli@iusve.it

Cellulare:

377 30 10 618

Telefono:

041 54 98 546

Ricevimento

Il ricevimento si svolge su appuntamento, precedentemente concordato tramite mail.

Biografia

CAROLI_curriculum vitae accademico.pdf

Proposte Tesi.pdf

Pubblicazioni principali

I PERCORSI FORMATIVI ALLA PROVA DEL MONDO DEL LAVORO: IL PUNTO DI VISTA DEI LAUREATI E LA RIFLESSIONE DEI DOCENTI

VIII Biennale Internazionale della Didattica Universitaria Padova – Padova 2010

Luis Caroli1, Daria Cattelan1, Renata Clerici2, Lorenza Da Re1, Marta Giora1, Francesca Lucato1, Eleonora Raimondi1, Giuseppe Zago3 1: Tutor della Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Padova 2: Prof. Associato di Statistica Sociale, Dip.di Scienze Statistiche, Università di Padova 3: Prof. Straordinario di Storia della Pedagogia, Dip.di Scienze dell’Educazione, Università di Padova

TATUAGGI E PIERCING NELL’ADOLESCENZA TRA CONFINI E LIMITI.

XXI Congresso Nazionale della società Italiana di Psicopatologia – Roma 2017

S. Capodieci, M. Zuin, D. De grandis, L. Caroli, L. Fressini, C. Dalpozzo, M. Bolzan. Università IUS-VE (Istituto Universitario Salesiano Venezia)

TATUAGGI E PIERCING. RISULTATI DI UNA RICERCA SUL MONDO GIOVANILE TRA INTERESSI, CORPOREITA’ E PROPENSIONE AL RISCHIO

IUSVEducation – 2017 S. Capodieci, M. Zuin, L. Caroli, L. Fressini, C. Dalpozzo, M. Bolzan. Università IUS-VE (Istituto Universitario Salesiano Venezia) ISSN 2283-642X_ LUGLIO 2017/09

ALIENAZIONE PARENTALE – INNOVAZIONI CLINICHE E GIURIDICHE

Franco Angeli – 2017 A cura di G. Battista Camerini, M. Pingitore, G. Lopez Contributo all’interno del Cap. 4

«Mamma voglio tatuarmi!».

Il corpo decorato: indagine su piercing e tatuaggi negli adolescenti

di S. Capodieci (a cura di). Libreria Universitaria – 2019 ISBN: 8833591859 Contributo all’interno dei Cap. 2-3-8

«Il caleidoscopio dei legami di appartenenza».

Una visione della famiglia in una prospettiva interdisciplinareIl caleidoscopio dei legami di appartenenza.

Libreria Universitaria Edizioni ·2024 ISBN: 8833596818 Contributo all’interno dei Cap. 1

Altre pubblicazioni

Aree di ricerca e di interesse:

Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni
Psicologia Clinica
Didattica & Docimologia
Psicopedagogia & Metacognizione

Altre informazioni

PROPOSTE DI TESI

Sono riportate le aree tematiche di competenza del docente per la scelta dei temi da trattare per lo svolgimento della tesi.

Lo studente è invitato a prendere spunto da quanto riportato per poi proporre, propri ambiti di interesse.

Psicologia delle Organizzazioni | Psicopatologia delle Risorse Umane | Career Coaching

Valutazione, promozione e sviluppo del benessere organizzativo e prevenzione del disagio lavorativo
Gestione delle risorse umane: selezione, valutazione, formazione, sviluppo, impatto dei social media, conciliazione vita-lavoro,
motivazione e soddisfazione nel lavoro (coinvolgimento, centralità, work engagement)
significato e funzioni del lavoro (contratto psicologico)
capitale psicologico - flessibilità e precarietà del lavoro
crisi economica e cambiamenti nel mondo del lavoro
resilienza, self efficacy e coping per fronteggiare la disoccupazione
work-life balance e workaholism - disagio nelle organizzazioni (burnout, mobbing)
Analisi delle relazioni tra rischi psicosociali, risorse personali e strain psico-fisico
Fattori determinanti, individuali ed organizzativi, ed effetti del workaholism
Fattori determinanti, individuali ed organizzativi, ed effetti del work engagement
Affettività negativa, perfezionismo, narcisimo e salute lavorativa
Marketing (solo per elaborati triennali, si vedano in particolare i temi trattati dalla Docente nell'ambito del corso di Elementi di marketing e comuicazione)

Psicologia Clinica

L’alleanza diagnostica nei primi colloqui
Disturbi dell'alleanza Funzionamenti primitivi di personalità
Rappresentazione cognitiva delle emozioni
Strategie di coping e regolazione delle emozioni, in particolare nell’ambito della psicologia della saluteRappresentazione cognitiva delle emozioni
Strategie di coping e regolazione delle emozioni

Psicopedagogia | Didattica | Metacognizione

Continuità educativa e didattica: degli ordinamenti o degli studenti?
La pratica dell’individualizzazione e della personalizzazione: principi, declinazioni, differenze, possibili integrazioni.
La valutazione per competenze e la valutazione scolastica.
Valutazione di sistema, valutazione di scuola, valutazione dei singoli: differenze e connessioni circolari.
L'orientamento formativo: perché non coincide con quello educativo? Linee ed esempi per una risposta.
Epistemologia delle scienze dell'Educazione e della Psicologia: modelli di lavoro per l'attività docente.
Oltre il disciplinarismo: le sfide della complessità della vita reale nella didattica scolastica.
Educazione, formazione e istruzione: epistemologia di una circolarità.
La relazione educativa e il suo ruolo nell'insegnamento, nell'apprendimento e nell'organizzazione del lavoro scolastico.
Il significato e le conseguenze didattiche dell'integralità educativa dalla parte del docente e del discente.
Strategie didattiche (per esempio, apprendimento cooperativo, flipped classroom, game-based learning, simulazione, drammatizzazione, Universal Design for Learning, ...) e loro applicazione.
Metodologia della ricerca: esempi e applicazioni ai diversi insegnamenti.
Istruzione a distanza e in presenza: paradigmi, modelli, criticità specifiche per l’area umanistica.
La logica dell’indagine nella scuola: sviluppare il ragionamento deduttivo e induttivo.
Progettare e valutare nella didattica per problemi nella scuola
Mediazione e processi di insegnamento-apprendimento dell’infanzia/primaria. nella scuola
Alternanza formativa e alternanza tra esperienze di scuola ed esperienze formative di lavoro
La valutazione della qualità dell’inclusione scolastica.
La progettazione educativa individualizzata nella scuola
I comportamenti problema e la loro gestione in classe
Dimensioni teoriche e metodologiche della differenziazione didattica in classe
La progettazione universale (Universal Design for Learning) a scuola
Output, outcome e outreach della formazione in servizio dei docenti.