ll corso intende offrire una sintesi di teorie e modelli di Educazione degli Adulti, seguendo il suo sviluppo storico e i suoi passaggi epistemologici (educazione, formazione, pedagogia, andragogia, eutagogia), definendo le principali linee teoriche dell’apprendimento in età adulta (permanente e continuo; formale, non formale, informale), le metodologie e i dispositivi, facendo particolare attenzione ai costrutti di competenza, capacitazione, autoformazione, agentività.
Il corso è rivolto a chi è interessato alla formazione professionale e agli interventi educativi per adulti: qualunque percorso formativo rivolto agli adulti fa parte dell'Educazione degli Adulti.

• Riflettere criticamente all'interno del discorso pedagogico odierno
• Progettare un percorso formativo per adulti
• Governare la transizione educativa

• Abilità comunicative e relazionali
• Autonomia di giudizio  
• Abilità progettuali

• Teorie di educazione degli adulti
• Tipologie di apprendimento in età adulta
• Metodologie e dispositivi formativi in età adulta

MARESCOTTI E. (2022) Educazione permanente e degli adulti. Storia di un'idea. UTET.
AZZARITI F., CHIUSSO C. (2021) Capacitazioni. Libreriauniversitaria.

Nel corso delle lezioni si alternano fasi con prevalenti aspetti informativi (passaggio di contenuti) a fasi con prevalenti momenti formativi (attivazione e analisi consapevole di processi dinamico-relazionali).
Verrà impiegata a tal fine una modalità di docenza attiva e non-direttiva.

ll docente riceve su richiesta, accordandosi preventivamente via mail. Scrivere a: c.chiusso@iusve.it