Filosofia della cura in contesti di fragilità

Docenti

LINO ROSSI

Istituto / Ciclo

Pedagogia (Licenza (MPE3))

Anno accademico

2023/2024

Codice

PED60016

Anno di corso

2° Anno

Semestre

ECTS

5.0

Ore

Lingua in cui viene erogato il corso

Italiano

Modalità di erogazione del corso

Convenzionale

Tipologia di insegnamento

Obbligatorio

Tipologia d'esame / Metodo di valutazione

Prova scritta con domande scelta multipla

Finalità dell'insegnamento e apporto specifico al profilo professionale

L'insegnamento è finalizzato a conseguire una capacità di lavoro critico su problemi inerenti la cura, attraverso l'interpretazione e la valutazione di testi filosofici. Lo studente di scienze pedagogiche è così orientato a confrontarsi col pensiero nel suo divenire storico ai fini di una applicazione consapevole degli apprendimenti teorici nei contesti operativi.

L'approccio filosofico alla cura introduce la necessità di un pensiero complesso e transdisciplinare.

Prerequisiti richiesti

Capacità di analisi e commento di testi filosofici.

Competenze

Saper cogliere il senso degli argomenti esposti dagli autori e interpretarli correttamente, situandoli nel loro contesto culturale;

Compiere collegamenti critici e autonomi fra le riflessioni degli autori;

Utilizzare un linguaggio tecnico appropriato;

Saper organizzare un testo logicamente strutturato al fine di esporre una propria valutazione (argomentazione e dimostrazione di una tesi).

Abilità

Collegare la riflessione sull'esperienza di cura nel contesto etico e pedagogico;

Comprendere il valore della cura come pratica filosofica comunitaria (politica).

Conoscenze

Fra natura e storia. Il processo di cura: un percorso complesso e inconcluso.

Lo sviluppo unicamente umano: immaturità, ritardo ed eterocronia.

L'approccio evo/devo, exaptation e funzione dello scarto.

Cognizione e cooperazione: il ruolo dell'interazione adulto/bambino; bambino e pari.

Cultura, storia e costruzione del mondo sociale.

Cura e linguaggio; creatività e poesia.

Bibliografia

Testi di riferimento:

Rossi, L. (2023). Uomo e natura. Un percorso critico nell'antropologia filosofico biologica del Novecento. Roma: Castelvecchi.

Rossi, L. (2023). Fra natura e storia. Filogenesi e ontogenesi del comportamento: ipotesi a confronto. Paper del corso (fornito dal docente).

Due libri scelti fra i seguenti:

Jullien, F. (2021). La vera vita. Laterza: Roma-Bari.

Gilbert, M. (2015). Il noi collettivo. Impegno congiunto e mondo sociale. Milano: Raffaello Cortina.

Portmann, A. (2022). Frammenti biologici per una teoria dell'uomo. Milano-Udine: Mimesis.

Tomasello, M. (2023). Dalle lucertole all'uomo. Storia naturale dell'azione. Milano: Raffaello Cortina.

Vygotskij, L.S. (2022). La mente umana. Cinque saggi. Milano: Feltrinelli.

Materiale bibliografico di approfondimento verrà proposto su Sirius a cura del docente.

Focus

La natura della mente: un percorso filosofico nella modernità

Metodologia

Lezioni dialogate, analisi e commento in classe di testi.

Criteri di valutazione e Modalità d'esame

Relazione a commento scritto (tesina) di un testo discusso durante le lezioni, esame finale orale.

Criteri di Valutazione:

18 - 20 - Conoscenze dei contenuti sufficienti ma generali, esposizione semplice, incertezze nell’applicazione di concetti teorici.

21 - 23 - Conoscenze dei contenuti appropriate ma non approfondite, capacità di applicare i concetti teorici, capacità di presentare i contenuti in modo semplice.

24 - 25 - Conoscenze dei contenuti appropriate ed ampie, discreta capacità di applicazione delle conoscenze, capacità di presentare i contenuti in modo articolato.

26 - 27 - Conoscenze dei contenuti precise e complete, buona capacità di applicare le conoscenze, capacità di analisi, esposizione chiara e corretta.

28 - 29 - Conoscenze dei contenuti ampie, complete ed approfondite, buona applicazione dei contenuti, buona capacità di analisi e di sintesi, esposizione sicura e corretta.

30 30 e lode - Conoscenze dei contenuti molto ampie, complete ed approfondite, capacità ben consolidata di applicare i contenuti, ottima capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari, padronanza di esposizione.

Contatti e Orario di ricevimento

l.rossi@iusve.it; è possibile contattare il docente anche dopo l'orario di lezione.