Psicopatologia dello sviluppo

Docenti

LINO ROSSI

Istituto / Ciclo

Pedagogia (Baccalaureato (PEDesei))

Anno accademico

2023/2024

Codice

PED03701

Anno di corso

2° Anno

Semestre

ECTS

3.0

Ore

Lingua in cui viene erogato il corso

Italiano

Modalità di erogazione del corso

Convenzionale

Tipologia di insegnamento

Obbligatorio

Tipologia d'esame / Metodo di valutazione

Prova scritta con domande scelta multipla

Finalità dell'insegnamento e apporto specifico al profilo professionale

Il corso ha come finalità l'acquisizione di strumenti di natura teorica e clinico-educativa da utilizzare nei diversi contesti operativi. L'educatore professionale in formazione è guidato a saper osservare e riconoscere le principali problematiche psicopatologiche nel percorso di sviluppo dall'infanzia all'adolescenza, collegandole al contesto relazionale, familiare e sociale. Il corso propone l'assunzione di una prospettiva bio-psico-sociale di tipo complesso, stimolando una riflessione transdisciplinare sui fattori di rischio e di protezione e quindi in un'ottica di prevenzione del danno e promozione della salute.

Prerequisiti richiesti

Conoscenze di base in psicologia dello sviluppo: cognitivo, affettivo e sociale.

Competenze

Riconoscere le problematiche normali e patologiche della relazione fra care-giver e bambino.

Saper utilizzare le metodologie osservative nei contesti di disagio infantile.

Saper individuare i nuclei fondamentali dell’approccio relazionale in ambito clinico-educativo.

Abilità

Contestualizzare le conoscenze teoriche in contesti clinico-educativi.

Analizzare il disagio in base a criteri di obiettività.

Comunicare ad altri professionisti le valutazioni raccolte dal contesto.

Ascoltare e accogliere la sofferenza in situazioni psicopatologiche e di abuso e maltrattamento.

Conoscenze

L'approccio complesso bio-psico-sociale.

Fattori di rischio e fattori di protezione nella relazione primaria.

Le fantasie di maternità e di gravidanza e le loro influenze sui figli portatori di disabilità.

Normalità e patologia della vita fetale: aspetti emotivi, affettivi e relazionali.

Il primo anno di vita: cure disfunzionali e formazione del Sé infantile (l’origine del falso Sé).

Aspetti patologici dei processi di socializzazione.

Secondo e terzo anno di vita: disturbi cognitivi e affettivi.

Bibliografia

Testo obbligatorio di riferimento: Massimo Ammaniti (a cura di), Psicopatologia dello sviluppo, Milano: Raffaello Cortina, ultima edizione.

Due testi a scelta fra:

Arnold J. Sameroff e Robert N. Emde (a cura di), I disturbi delle relazioni nella prima infanzia, Torino: Bollati Boringhieri, 2004 (Prima e seconda parte).

Daniel N. Stern, Le interazioni madre-bambino. Nello sviluppo e nella ricerca, Milano: Raffaello Cortina, 1998 (Capp. 3, 4, 7, 8).

Colwin Trevarthen, Empatia e biologia. Psicologia Cultura e Neuroscienze, Milano: Raffaello Cortina, 1998.

Michael Tomasello, Diventare umani, Milano: Raffaello Cortina, 2019.

Verranno forniti in piattaforma Sirius materiali di studio a cura del docente.

Focus

Il bambino autistico. Empatia e trattamenti terapeutici digitali e robotici.

Metodologia

Lezione dialogata; report esperienziali.

Criteri di valutazione e Modalità d'esame

L’esame è previsto in forma orale di colloquio sugli argomenti del corso.

Criteri di Valutazione:

18 - 20 - Conoscenze dei contenuti sufficienti ma generali, esposizione semplice, incertezze nell’applicazione di concetti teorici.

21 - 23 - Conoscenze dei contenuti appropriate ma non approfondite, capacità di applicare i concetti teorici, capacità di presentare i contenuti in modo semplice.

24 - 25 - Conoscenze dei contenuti appropriate ed ampie, discreta capacità di applicazione delle conoscenze, capacità di presentare i contenuti in modo articolato.

26 - 27 - Conoscenze dei contenuti precise e complete, buona capacità di applicare le conoscenze, capacità di analisi, esposizione chiara e corretta.

28 - 29 - Conoscenze dei contenuti ampie, complete ed approfondite, buona applicazione dei contenuti, buona capacità di analisi e di sintesi, esposizione sicura e corretta.

30 30 e lode - Conoscenze dei contenuti molto ampie, complete ed approfondite, capacità ben consolidata di applicare i contenuti, ottima capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari, padronanza di esposizione.

Contatti e Orario di ricevimento

l.rossi@iusve.it; è possibile contattare il docente anche dopo l'orario di lezione.