Login Corso opzionale: Interventi clinici in ambiti digitali: modelli e strumenti
Finalità dell'insegnamento e apporto specifico al profilo professionale
Finalità dell'insegnamento Nel contesto del percorso di Licenza in Psicologia clinico-dinamica il presente corso si propone di portare lo studente all’acquisizione delle conoscenze e competenze cliniche - teoriche e metodologiche di base – per intervenire negli ambiti digitali problematici contemporanei.
Apporto specifico al profilo professionale I temi trattati consentiranno ai partecipanti di raggiungere le competenze di analisi e di lettura delle dinamiche fondamentali concernenti le “problematiche cliniche” del cyber-spazio come apporto specifico alla professionalità dello psicologo clinico nel “tempo post-digitale”.
Certificazione di secondo livello (Video-game therapy) - Convenzione IUSVE con VGT. Chi frequenta il corso ha accesso ad un we di formazione al termine del quale ottiene una certificazione di secondo livello (Video-game therapy).
Prerequisiti richiesti
Nessuno
Competenze
ll corso si propone di condurre a competenze che mettano lo studente nella possibilità di raggiungere: - la capacità di lettura critica dei temi più significativi di clinica web-mediata: internet gaming disorder, cyber-bullying, sexting, revenge porn, child-grooming, in una prospettiva clinica, e non più solamente educativo-preventiva; - la capacità di decifrare i processi che conducono all’internet disorder a partire dalla dimensione sociologica, dalle dinamiche psicologiche e dagli investimenti oggettuali nell’ottica di un funzionamento psichico-relazionale; - la capacità di applicare le conoscenze acquisite mediante la trattazione di approfondimenti sulle ricerche più significative nell’ambito degli interventi clinici in contesti digitali; - la capacità di comunicare efficacemente e scientificamente i dati delle ricerche e degli approfondimenti trattati; - la capacità di costruire case-report e di applicare le competenze di lettura clinica su case-studies riguardanti le situazioni topiche della disciplina.
Abilità
Al termine del corso lo studente avrà acquisito la capacità di applicare le conoscenze apprese al fine di: esercitare la propria riflessione personale sui fenomeni; comunicare efficacemente e scientificamente i dati delle ricerche trattate; elaborare le implicazioni dei principali temi di studio facendo costante riferimento alle implicazioni sulla realtà; applicare le competenze in compiti di realtà ed episodi di apprendimento situato nell’ambito della disciplina in questione.
Conoscenze
Internet gaming disorder e dipendenza da Internet - Status delle ricerche internazionali - Profilo psico-patologico - Intervento clinico: modelli e strumenti
Bibliografia
Testo obbligatorio per l'esame
Metodologia
Il corso si avvale di metodologie didattiche tradizionali (lezione frontale in aula) integrate da tecniche attive - quali esercitazioni di gruppo e cooperative learning - dall’uso di materiale video e di piattaforme per la didattica digitale. Nel corso delle esercitazioni gli studenti realizzeranno un elaborato condiviso in Google, dimostrando di saper far interagire i concetti presentati con le espressioni concrete di “ambiente internet” (social network, applicazioni, nuove espressioni) ed il profilo dell’educatore. Data poi la natura stessa del corso e l'ambito tecnologico di riferimento, alcune ore di lezione verranno realizzate dal docente tramite Google Meet e piattaforme di formazione a distanza su alcune tematiche specifiche assegnate dal docente stesso.
Contatti e Orario di ricevimento
Il docente riceve su appuntamento g.fasoli@iusve.it