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Corso opzionale: Cyber Crime

Docenti
  GIOVANNI FASOLI, MAURO BERTI
Istituto / Ciclo
Psicologia (Licenza (MPCG))
Anno accademico
2025/2026
Codice
PSE61060
Anno di corso
1° Anno
Semestre
2
ECTS
3.0
Ore
24
Lingua in cui viene erogato il corso
Italiano
Modalità di erogazione del corso
Convenzionale
Tipologia di insegnamento
Corso opzionale
Tipologia d'esame / Metodo di valutazione
Prova Orale
Per modificare la scheda approvata, richiederne lo sblocco scrivendo un'email al proprio Coordinatore di Corso di riferimento.
SCHEDA PUBBLICATA
Finalità dell'insegnamento e apporto specifico al profilo professionale

Finalità dell'insegnamento

Nel contesto del percorso di Licenza in Psicologia clinico-giuridica il presente corso si propone di portare lo studente all’acquisizione delle conoscenze clinico-giuridiche - teoriche e metodologiche di base - della criminologia e della vittimologia web-mediata.
 
Apporto specifico al profilo professionale 
I temi trattati consentiranno ai partecipanti di raggiungere le competenze di analisi e di lettura delle dinamiche fondamentali concernenti le “problematiche di pericolosità sociale” del cyber-spazio come apporto specifico alla professionalità dello psicologo clinico-giuridico nel “tempo post-digitale”. 
Prerequisiti richiesti

Nessuno

Competenze

Il corso si propone di condurre a competenze che mettano lo studente nella possibilità di raggiungere: - la capacità di lettura critica dei temi più significativi di criminologia web-mediata: privacy e cyber-crime, fake news e profili fake, cyber-bullying, cyber-stalking, sextortion, revenge porn, child-grooming pornografia minorile, in una prospettiva investigativa e clinico-giuridica, e non solamente educativo-preventiva; - la capacità di decifrare i processi che conducono al web-crime a partire dai comportamenti reali e sociologici, dalle dinamiche psicologiche e dagli investimenti oggettuali nel raffronto tra funzionamento psichico-relazione e pericolosità sociale/social; - la capacità di applicare le conoscenze acquisite mediante la trattazione di approfondimenti sulle ricerche più significative nell’ambito della cyber-criminologia e della cyber-vittimologia; - la capacità di comunicare efficacemente e scientificamente i dati delle ricerche e degli approfondimenti trattati, nonché gestire relazioni e rapporti con, e per, l’Autorità Giudiziaria; - la capacità di costruire case-report e di applicare le competenze di lettura clinico-giuridica su case-studies riguardanti le situazioni topiche della disciplina.  

Abilità

Al termine del corso lo studente avrà acquisito la capacità di applicare le conoscenze apprese al fine di: - esercitare la propria riflessione personale sui fenomeni; - comunicare efficacemente e scientificamente i dati delle ricerche trattate; - gestire con efficenza giuridica i casi affidati; - elaborare le implicazioni dei principali temi di studio facendo costante riferimento alle implicazioni sulla realtà; - applicare le competenze in compiti di realtà ed episodi di apprendimento situato nell’ambito della disciplina in questione.

Conoscenze

Le conoscenze sono rappresentate dai contenuti del Corso, che integra l’anima investigativa con l’approccio clinico-giuridico

 
1. PRIVACY E CYBER-CRIME - Definizione ed estensione - Leggi sulla tutela della privacy: evoluzione - Hackers vs crackers - Cloni elettronici - Furti online - Fishing - Metaverse 
2. INSICUREZZA E PERICOLOSITÀ SOCIALE - Vetrinizzazione sociale e auto-esposizione - Haters. - Odio on-line 
3. FAKE - “Vero sé” e “falso sé”: educazione, prevenzione, clinica - Fake news. - Profili fake 
4. CYBER-STALKING - Il fenomeno dello stalking . - Il cyber-stalking - Proteggere il cyber-spazio 
5. CYBER-BULLYING: ASPETTI CRIMINOLOGICI E PROSPETTIVE VITTIMOLOGICHE - Da bullismo a cyber: aspetto storico-sociologico. - Dinamiche web-mediate: aspetti psicologici e psicopatologici. - Excursus normativo tra legislazione e recezione sociale 
6. CHILD-GROOMING: ASPETTI CRIMINOLOGICI E PROSPETTIVE VITTIMOLOGICHE - Lo “sguardo” della vittima e la scena criminis. - Aspetti normativi e supporto psicologico nelle modalità d’indagine Internet: luogo di “pedofilia organizzata"? - Profiling 
7. CYBER-SEX: ASPETTI CRIMINOLOGICI E PROSPETTIVE VITTIMOLOGICHE - Sexting e Sex-tortion - Child-grooming - Revenge-porn
8. LA PEDOPORNOGRAFIA: ASPETTI GIURIDICI E CRIMINOLOGICI - Le vittime, la produzione e le modalità di commercializzazione delle immagini - Gli aspetti normativi e i sistemi d’intervento. - La Blak List e il suo funzionamento Verranno inoltre realizzati degli approfondimenti sui seguenti temi: - Identità digitale - Gli algoritmi di Internet - Indagine I.P. - Analisi dei File di Log - Data retention - Perquisizioni. Perquisizioni informatiche - Ispezioni. Sequestri - La verbalizzazione - Competenze giurisdizionali  
Bibliografia

Testi obbligatori per l'esame

I docenti forniranno i titoli dei libri nella prima lezione del corso.
 
Testi consigliati per un approfondimento e per un eventuale lavoro di tesi
AUTORITA PER LE GARANZIE NELLE COMUNICAZONI, La rivoluzione digitale. Come cambia la nostra vita e quali regole per tutelarla, Rubettino, Catanzaro 2004. BECCHI P., Il principio dignità umana, Morcelliana, Brescia 2009. BERTI-VALORZI-FACCI, Cyberbullismo: guida completa per genitori, ragazzi e insegnanti, Reverdito Editore 2017. CARUSO M.P. – FALVELLA L. (a cura di), La rivoluzione digitale. Come cambia la nostra vita e quali regole per tutelarla, Rubettino, Catanzaro 2004. CHIESA R. – CIAPPI S., Profilo Hacker. La scienza del Ciminal Profiling applicata al mondo dell’hacking, Apogeo, Milano 2007. CHIUSI F., Ti odio su Facebook. Come sconfiggere il mito dei “brigatisti” da social network prima che imbavagli la rete, Mimesis, Milano-Udine 2010. COMITATO INTERNET E MINORI (a cura di), Internet e minori. Opportnità e problematiche, Armando, Roma 2007. CRUCIANI A – GIRARDI M. – MAZZOLA P. – POGGI R., Vivere in Rete. Gioie e dolori dei nuovi media, Città Nuova, Roma 2011. DEZZANI G- – PICCINNI M.L., Social Generation. Riconoscere e difendersi dalle minacce che popolano i social network, Hoepli Milano 2011. FABRIS A. (a cura di), Etica del virtuale, Vita e Pensiero, Milano 2007. FASOLI G. – ROSSI L., Digital people. Tracce di antropologia digitale. Tra clinical model e development model, libreriauniversitaria.it, 2018. FASOLI G. (a cura di. – in preparazione), Cyber-Crime e contesti post-digitali, libreriauniversitaria.it, (2021). FASOLI G., Cyber-bullismo. Adolescenti, scuola, famiglia, libreriauniversitaria.it, 2019. FIAMMELLA B. – BRUCIAFREDDO L., Pedofilia e sfruttamento sessuale dei minori. Dalla prostituzione minorile alla pedopornografia online, Experta, Forlì 2009. FOGG B.J., Tecnologia della persuasione. Un’introduzione alla captologia, la discilplina che studia l’uso del computer per influenzare idee e comportamenti, Apogeo, Milano 2005. FRANCIONE G., Hacker. I Robin Hood del cyberspazio, Lupetti, Milano 2004. GENTA M.L. – BRIGHI A. – GUARINI A. (a cura di), Bullismo elettronico. Fattori di rischio connessi alle nuove tecnologie, Carocci, Roma 2009. HADNAGY C., Human hacking. Influenzare e manipolare il comportamento umano con l'ingegneria sociale, Apogeo 2019. HIMANEN P., L’etica hacker e lo spirito dell’età dell’informazione, Feltrinelli, Milano 2001. IANNACONE N. (a cura di), Stop al cyberbullismo. Per un uso corretto e responsabile dei nuovi strumenti di comunicazione, La Meridiana, Molfetta 2009. LORUSSO P., L’insicurezza dell’era digitale. Tra cybercrimes e nuove frontiere dell’investigazione, Franco Angeli, Milano 2011. MARCHETTI R. – MULAS R., Cyber security. Hacker, terroristi, spie e le nuove minacce del web, Luiss University Press, 2017. MARRAFFINO M., Come non perdere il lavoro, la faccia e l’amore al tempo di Facebook. Vademecum per muoversi in sicurezza su Internet, Cantagalli, Siena 2010. MASTROLILLI P., Hackers. I ribelli digitali, Laterza, Bari 2002. MORELLO R., Bimbi in rete. Nativi digitali, istruzioni per l’(ab)uso, Edizione Bimni in Rete, Padova 2012. MUGNAINI D – CANTELMI T. – LAMBIASE E. – LASSI S., Erosi dai media. Le trappole dell’ipersessualizzazione moderna, San Paolo, Milano 2011. ORETTI P., Famiglia e Internet, San Paolo, Milano 2002. PASCUZZI G., Il diritto dell’era digitale, Il Mulino, Bologna 2010. PICCINNI M.L. – VACIAGO G., Computer Crimes. Casi pratici e metologie investigative dei reati informatici, Moretti, Bergamo 2008. PINO G., Il diritto all’identità personale, Il Mulino, Bologna 2003. PITASI A. (a cura di), Webcrimes. Normalità, devianze e reati nel cyberspace, Guerini, Milano 2007. PRESIDENZA DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI, Crimes&Compoters. Delitti e computers, Dipartimento per l’informazione e l’editoria, Roma 2005. RODOTà S., La vita e le regole. Tra diritto e non diritto, Feltrinelli, Milano 2006. SERRA C. – STRANO M., Nuove frontiere della criminalità. La nuova criminalità tecnologica, Giuffrè, Milano 1997, SPITZER, M., Solitudine digitale. Disadattati, isolati, capaci solo di una vita virtuale?, Corbaccio Editore 2016 TURKLE S., La vita sullo schermo. Nuove identità e relazioni sociali nell’epoca di Internet, Apogeo, Milano 1997. VALORZI-BERTI, Cercami su Instagram. Tra Big Data, solitudine e iperconnessione, Reverdito Editore 2019. VARAGONA V., Pollicino nel bosco dei media. Come educati i bambini a un uso corretto dei mezzi di comunicazione, San Paolo, Milano 2007. ZATTI P., Maschere del dirito volti della vita, Giuffrè, Milano 2009. ZICARDI G., L’dio online.Violenza verbale e ossessioni in rete, Raffaello Cortina, 2016. - Nel corso delle lezioni si familiarizzerà con il Codice Penale e il Codice di Procedura Penale. 
 
- Ulteriore bibliografia specifica – costituita da articoli scientifici e ricerche internazionali di ultima pubblicazione - sarà fornita durante lo svolgimento dei moduli del programma.    
Metodologia

Il corso si avvale di metodologie didattiche tradizionali (lezione frontale in aula) integrate da tecniche attive - quali esercitazioni di gruppo e cooperative learning - dall’uso di materiale video e di piattaforme per la didattica digitale. Nel corso delle esercitazioni gli studenti realizzeranno un elaborato condiviso in Google, dimostrando di saper far interagire i concetti presentati con le espressioni concrete di “ambiente internet” (social network, applicazioni, nuove espressioni) ed il profilo dell’educatore. 

 
Data poi la natura stessa del corso e l'ambito tecnologico di riferimento, alcune ore di lezione verranno realizzate dal docente tramite Google Meet e piattaforme di formazione a distanza su alcune tematiche specifiche assegnate dal docente stesso.
Contatti e Orario di ricevimento

Ricevimento su appuntamento 

m.berti@iusve.it 
g.fasoli@iusve.it

Allegati


Finalità dell'insegnamento e apporto specifico al profilo professionale
    Nessuna informazione
Prerequisiti richiesti
    Nessuna informazione
Competenze
  • Competenze (max 3)
    Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:
Abilità
  • Abilità
    Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:
Conoscenze
  • Conoscenze (contenuti)
    Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:
Bibliografia
  • Testi obbligatori:
  • Testi consigliati:
Metodologia
    Nessuna informazione
Contatti e Orario di ricevimento
    Nessuna informazione