Il corso si propone di introdurre le studentesse e gli studenti alle problematiche e agli strumenti di base della ricerca sociale, sia sotto il profilo teorico, sia sotto il profilo applicativo; condurre le studentesse e gli studenti ad acquisire consapevolezza delle diverse fasi del processo di ricerca, ponendo attenzione agli attori sociali che vi partecipano con ruoli e funzioni differenti, alle decisioni di vario genere che devono essere man mano affrontate, al problema della gestione delle risorse. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di impiegare utilmente nei contesti socio-educativi alcuni strumenti propri alla ricerca sociale. 

Non sono previsti particolari pre-requisiti.

Al termine del corso, lo studente avrà sviluppato competenze metodologiche utili a: - riconoscere il discorso metodologico e quello tecnico propri alla ricerca sociale; - distinguere le diverse tecniche in base agli impliciti teorici e operativi che ne stanno alla base; - individuare e promuovere l’eventuale impiego utile degli strumenti di ricerca sociale nei contesti socio-educativi.  

Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: - comprendere le argomentazioni di natura metodologica (discorso critico) e di natura tecnica (discorso operativo), soprattutto in relazione al loro potenziale impiego nel contesto professionale specifico; - delineare il possibile impiego di specifici disegni d’indagine in ambito socio-educativo; - comunicare secondo il linguaggio della ricerca sociale, in particolare all’interno di équipe multidisciplinari e con specialisti della ricerca sociale; - sviluppare un’autonoma capacità di ricerca sociale, individuando ulteriori percorsi di approfondimento personale.  

Nell’ambito del corso verranno approfonditi i seguenti temi: 1. introduzione alla ricerca sociale; 2. le caratteristiche del disegno di ricerca; 3. gli strumenti della ricerca sociale e le diverse logiche d’impiego; 4. i diversi strumenti di ricerca; 5. l’analisi e l’impiego del materiale empirico.

Cardano M. e Ortalda F. (2021), Studiare l'interazione. Metodi quantitativi, qualitativi e misti, Torino, Utet.

Le lezioni in aula verteranno sui contenuti del testo messo a programma e su eventuale, ulteriore materiale didattico integrativo. Sarà inoltre previsto uno spazio dedicato alla progettazione e all’effettuazione di un percorso di ricerca empirica.

d.girardi@iusve.it; il docente riceve su appuntamento.