Epistemologia della ricerca - metodi qualitativi

Docenti

MARCO ZUIN_, ANNA PILERI

Istituto / Ciclo

Psicologia (Licenza (MPSDb))

Anno accademico

2023/2024

Codice

PSE02502

Anno di corso

2° Anno

Semestre

ECTS

4.0

Ore

Lingua in cui viene erogato il corso

Italiano

Modalità di erogazione del corso

Convenzionale

Tipologia di insegnamento

Obbligatorio

Tipologia d'esame / Metodo di valutazione

Prova scritta e orale

Finalità dell'insegnamento e apporto specifico al profilo professionale

Il corso mira ad integrare saperi, metodologie e metodi della ricerca qualitativa in un'ottica mixed method che si avvale anche di metodi di analisi quantitativa perseguendo le seguenti finalità specifiche:

1. Conoscere le principali metodologie nel campo della ricerca qualitativa;

2. Discernere e al contempo intrecciare le peculiarità dei paradigmi e dei metodi di ricerca qualitativa e quantitativa attraverso un approccio integrato

3. Acquisire il valore della ricerca critica assumendo un impegno etico, riflessivo, ricorsivo e trasformativo.

Il corso ha la collaborazione preziosa del Prof. Zuin che interverrà in due lezioni di approfondimento ed esercitazione attiva sul metodo di indagine tramite questionario.

Prerequisiti richiesti

Il corso è rivolto esclusivamente agli studenti del II° anni della Magistrale e a PhD candidate.

Competenze

Il percorso stimola sia competenze tecnico-progettuali in ambito di ricerca, sia posture e consapevolezze epistemiche e deontologiche necessarie anche ad assumere un impegno etico di ricerca nella professione delicata e rilevante dello Psicologo. Il percorso stimola sia abilità tecnico-progettuali in ambito di ricerca, sia all'acquisizione di posture e consapevolezze epistemiche critiche e scientificamente fondate tese ad assumere un impegno etico di ricerca nella professione delicata e rilevante dello Psicologo. Il percorso stimola sia abilità tecnico-progettuali in ambito di ricerca, sia posture e consapevolezze epistemiche e deontologiche necessarie anche ad assumere un impegno etico di ricerca nella professione delicata e rilevante dello Psicologo. Il percorso stimola sia abilità tecnico-progettuali in ambito di ricerca, sia all'acquisizione di posture e consapevolezze epistemiche critiche e scientificamente fondate tese ad assumere un impegno etico di ricerca nella professione delicata e rilevante dello Psicologo. Il percorso stimola sia abilità tecnico-progettuali in ambito di ricerca, sia posture e consapevolezze epistemiche e deontologiche necessarie anche ad assumere un impegno etico di ricerca nella professione delicata e rilevante dello Psicologo. Il percorso stimola sia abilità tecnico-progettuali in ambito di ricerca, sia all'acquisizione di posture e consapevolezze epistemiche critiche e scientificamente fondate tese ad assumere un impegno etico di ricerca nella professione delicata e rilevante dello Psicologo/a.

Abilità

Saper applicare saperi e paradigmi teorici, metodologie e metodi acquisiti durante il percorso di studio.

Conoscenze

Alla fine del percorso formativo lo studente/studentessa è in grado di :

1. comprendere i Principi epistemici della ricerca qualitativa;

2. comprendere e delineare un disegno di ricerca: Dalla domanda/problema al disegno-processo di ricerca;

3. acquisisce vari approcci di ricerca qualitativa: etnografia, grounded theory, fenomenologia, ricerca-azione, ricerca-formazione ecc.

4. acquisisce strumenti di ricerca: osservazioni, video-osservazioni, focus group; intervista strutturata, semi-strutturata e in profondità, questionari

5. conosce il processo di ricerca incluse le fasi di raccolta, trascrizione e analisi/interpretazione incluso il report in itinere e finale.

Bibliografia

Testi obbligatori:

Pileri A. (2018), Disabilità e Migrazione. Interazioni e processi d’inclusione nei nidi di Parigi, Padova, Libreriauniversitaria.it. D. Silverman, Manuale di ricerca sociale e qualitativa, Carrocci, 2008 (alcuni capitoli). F. Del Corno, P. Rizzi, La ricerca qualitativa psicologia clinica, Raffaello Cortina, 2010 (alcuni capitoli).

Testi consigliati per approfondimenti:

M. Tarozzi, Che cos'è la grounded theory, Carocci, 2008.

La docente, inoltre, durante il corso consiglierà alcuni articoli relativi a ricerche nazionali e internazionali.

Focus

Si prevede un focus di ricerca

Metodologia

1. Lezioni frontali con momenti interattivi 2. Simulazioni (focus group e interviste) ed esercitazioni anche scritte in itinere;

3. Video-osservazione;

4. Elaborazione e utilizzo di dispositivi di ricerca 5. Si prevede l’utilizzo di power point e di video.

Un parte di lezioni sarà erogata in modalità blended.

Criteri di valutazione e Modalità d'esame

La valutazione terrà conto dei seguenti criteri: chiarezza espositiva; correttezza terminologia relativamente alla semantica in ambio di ricerca; comprensione e intreccio fra teorie, metodologie e metodi; focalizzazione delle risposte in relazione alle domande poste dal docente; originalità descrittivo-espositiva.

Contatti e Orario di ricevimento

a.pileri@iusve.it

347 92 000 11

La docente riceve previo appuntamento.