Il laboratorio si prefigge di: 

1. promuovere la consapevolezza dell’importanza di acquisire conoscenze, abilità e competenze adeguate, in relazione alle dinamiche di gruppo; 

2. permettere la sperimentazione di dinamiche gruppali nei ruoli di osservatore/partecipante/conduttore nel setting in presenza e online; 

3. permettere la sperimentazione di come un piccolo gruppo possa divenire risorsa di formazione reciproca al rispetto, all’empatia ed alla corrispondenza dei bisogni relazionali; 

4. permettere la sperimentazione di modalità di conduzione/facilitazione di un gruppo di lavoro nelle sue diverse fasi e nella gestione dei processi gruppali.

Non sono richiesti prerequisiti

Al termine del laboratorio, lo studente avrà acquisito competenze personali e sociali ed in particolare: 

• maggiore consapevolezza rispetto alle proprie risorse ed alle proprie difficoltà, in relazione ad esperienze di osservazione, partecipazione e di conduzione di un gruppo di lavoro nel setting in presenza e online; 

• maggiore capacità di empatizzare e sintonizzarsi con il singolo e con il gruppo al fine di individuare interventi utili per creare, mantenere o ristabilire un clima positivo all’interno di un gruppo di lavoro nel setting in presenza e online; 

• maggiore capacità di lavorare in gruppo in maniera costruttiva.

Al termine del laboratorio, lo studente avrà acquisito abilità che gli permetteranno di: 

• riconoscere il proprio vissuto esperienziale in momenti diversi della vita di gruppo, nei diversi ruoli esperiti (osservatore, partecipante e conduttore/facilitatore) e nel setting in presenza e online; 

• riconoscere le fasi di sviluppo del gruppo e i fenomeni che le caratterizzano; 

• osservare ed analizzare le dinamiche di un piccolo gruppo nel setting in presenza e online; 

• individuare interventi utili al fine di creare, mantenere o ristabilire un clima positivo all’interno di un gruppo di lavoro nel setting in presenza e online; 

• utilizzare tecniche di conduzione e facilitazione in gruppi di lavoro nel setting in presenza e online. 

Al termine del laboratorio, lo studente avrà acquisito conoscenze in relazione a: 

• Psicologia delle relazioni gruppali: alcune principali teorie sulle dinamiche di gruppo afferenti alla psicologia sociale, psicodinamica e analitico transazionale; 

• Evoluzione del gruppo: le fasi di sviluppo del gruppo e i fenomeni che le caratterizzano; entrare, stare e uscire dal gruppo; produttività, processi decisionali e conflitti di gruppo; 

• Gruppo e contesto: aspetti applicativi del gruppo in ambito esperienziale, educativo, formativo e clinico; 

• Conduzione di gruppo: alcune tecniche di conduzione/facilitazione, leader e leadership  

Dispense e materiali bibliografici per gli approfondimenti tematici saranno inseriti nella piattaforma Moodle/Sirius durante il laboratorio.  

Il laboratorio non prevede focus

Trattandosi di un laboratorio, le attività sono strutturate in moduli teorico -tecnico- applicativi: momenti esperienziali vengono alternati a spiegazioni teoriche supportate da metodologie attive (simulate, role playing, spezzoni di film, registrazioni e analisi video) e a riflessioni, analisi e rielaborazioni di esperienze condotte in piccolo gruppo nel setting in presenza e online attraverso strumenti di feedback interattivi (Mentimeter, Padlet, Classroom, Jamboard, Moduli…)

Al termine del laboratorio sarà richiesta una relazione sull'esperienza di apprendimento in cui lo studente avrà modo di presentare le proprie riflessioni e le proprie analisi sui momenti esperienziali vissuti, sulla base delle consapevolezze e delle conoscenze acquisite.

l.dalmas@iusve.it

m.murgia@iusve.it

Le docenti ricevono su appuntamento, da concordare via mail o durante le lezioni