Il Laboratorio, in continuità con quanto trattato nel Laboratorio di Metodologia dell'Educazione Professionale 1, entrerà più specificatamente nella conoscenza di prospettive e strumenti utili alla progettazione socio-educativa, con l’attivazione di processi e progetti educativi territoriali nella prospettiva della ricerca azione. Questo promuoverà la conoscenza dei fattori e delle dinamiche che entrano in gioco nei processi educativi e sociali di promozione e attivazione di istanze di cambiamento, dalla emersione e definizione dei problemi da affrontare al lavoro di definizione delle soluzioni. Il loro riconoscimento permette di agire con maggior consapevolezza il ruolo dell’educatore sociale nei contesti di progettazione sociale - nel territorio, nelle comunità e nelle strutture, in connessione con i Servizi - dalla fase di ideazione e concezione a quella di valutazione. 

Nessuno

1. Riconoscere i tratti di un approccio alla progettazione in ottica promozionale e volta all'empowerment sociale
2. Riconoscere i principali fattori che strutturano i percorsi di progettazione partecipata degli interventi sociali in una logica di Ricerca - Azione
3. Promuovere percorsi di metaprogettazione in equipe e di progettazione partecipata con le persone.

1. Identificare gli elementi che promuovono l’empowerment di comunità
2. Riconoscere le diverse fonti del potere e della partecipazione nella progettazione e negli interventi sociali
3. Distinguere le dimensioni della progettazione sociale in ottica dell'empowerment sociale
4. Distinguere le diverse fasi della metaprogettazione degli interventi sociali
5. Riconoscere i fattori che promuovono il passaggio dal coinvolgimento alla partecipazione negli interventi sociali 
6. Strutturare i passaggi di una metaprogettazione in equipe

1. L’empowerment sociale e di comunità e la progettazione partecipata degli interventi sociali 
2. I processi di coinvolgimento, di partecipazione e i miti del potere 
3. La metaprogettazione in equipe I macro processi della Ricerca Azione 
4. Le macro-fasi della Ricerca Azione  

• Baccichetto A. La progettazione: un processo dall’azione per conoscere all’azione per cambiare in Dalla frammentazione individuale alla rigenerazione comunitaria a cura di Emilio. M. Libreria universitaria 2019 pp. 153 -167 
• Branca P.- Colombo F. il circolo pensante e mobilitante della ricerca azione. Animazione sociale N° 2/2020 Zimmermann M., Empowerment e partecipazione della comunità. Animazione Sociale N. 10, Torino, 1999 
• Branca P. - Colombo F. (2003), La ricerca-azione come metodo di empowerment delle comunità locali, Animazione sociale, 1, pp. 29-6 

Il Laboratorio di Metodologia dell'Educazione Professionale 2 propone una metodologia attiva con una sequenza di esercizi/esercitazioni esperienziali, esercitazioni progettuali e approfondimenti su uno strumento specifico. Ogni incontro avrà una parte di esercitazione e una di debriefing e collocazione teorica. Possono essere previste attività di gruppo (in aula e fuori) per esercitazioni di progettazione sociale. Il Laboratorio è concepito come un processo formativo che ha la finalità di costruirsi come contesto di scoperta e prova di un approccio al lavoro sociale e di comunità che promuove l'emersione e la partecipazione dei diversi saperi e delle diverse risorse comunitarie. 

Si possono chiedere dei colloqui contattandoli via mail o ai margini delle Lezioni i diversi co-docenti. Mail dei docenti: