Corso opzionale: Pensiero critico

Docenti

MARCO EMILIO

Istituto / Ciclo

Comunicazione ed educazione (Baccalaureato (DGD))

Anno accademico

2025/2026

Codice

STC61144

Anno di corso

2° Anno

Semestre

ECTS

3.0

Ore

Lingua in cui viene erogato il corso

Italiano

Modalità di erogazione del corso

Convenzionale

Tipologia di insegnamento

Corso opzionale

Tipologia d'esame / Metodo di valutazione

Prova scritta

Finalità dell'insegnamento e apporto specifico al profilo professionale

Il corso si propone di sviluppare negli studenti la capacità di pensare in modo critico e pensiero rigoroso. L’insegnamento mira a promuovere l’analisi e la valutazione argomentativa, il riconoscimento di inferenze corrette e scorrette, nonché la formulazione di giudizi fondati in contesti complessi, anche di tipo professionale. Attraverso un percorso strutturato di tipo riflessivo, l’insegnamento intende fornire strumenti per affrontare problemi teorici e applicati, sviluppando autonomia intellettuale e chiarezza concettuale.

Prerequisiti richiesti

Nessuno.

Competenze

Competenza generale

Saper pensare criticamente, argomentando le proprie tesi.

Competenze attese al termine del corso:

1. Analizzare argomentazioni: Saper individuare le connessioni logiche tra concetti, riconoscere le strutture argomentative e rilevare eventuali errori o incongruenze nei ragionamenti.

2. Costruire e giustificare posizioni: Essere in grado di elaborare argomentazioni coerenti a sostegno delle proprie tesi, anche in contesti dialogici o controversi.

3. Sviluppare autonomia critica e collaborativa: Affrontare problemi in modo riflessivo, sia individualmente che in gruppo, interrogandosi sulla giustificazione delle proprie convinzioni e valori

Abilità

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:

1. Analizzare un ragionamento individuandone le componenti essenziali;

2. Identificare i presupposti impliciti presenti nelle premesse di un ragionamento;

3. Individuare e correggere premesse false, inferenze scorrette e conclusioni non valide;

4. Elaborare un’argomentazione pertinente al contesto e adeguata alla tesi da sostenere;

5. Sviluppare un’argomentazione articolata, sia in forma individuale che collaborativa;

6. Valutare criticamente e discutere cooperativamente le argomentazioni formulate in un dibattito pubblico.

Conoscenze

Al termine dell’insegnamento lo studente conoscerà:

1. Le strutture fondamentali del linguaggio;

2. Le strutture di base del ragionamento;

3. Principi e i rudimenti della logica informale;

4. Principali modelli argomentativi;

5. Le tipologie più comuni di fallacie;

6. Le linee essenziali della storia della dialettica e della teoria dell’argomentazione.

Bibliografia

Testo obbligatorio (le sezioni verranno indicate dal docente a lezione):

Boniolo G. e Vidali P., 2017, Strumenti per ragionare, Pearson, Milano. (parti del testo)

Testi consigliati: Altre indicazioni bibliografiche verranno fornite dal docente a lezione.

Sitografia:

Risorse generali sull’argomentazione (http://www.argomentare.it/) Critical Thinking on the Web (https://www.reasoninglab.com/ctotw/ctotw.html) Stanford Encyclopedia of Philosophy, Argument and Argumentation (https://plato.stanford.edu/entries/argument/) Fallacy Tutorial Pro 3.0 in inglese (https://www.nizkor.org/fallacies/) e tradotto in italiano (https://www.linux.it/~della/fallacies/index.html)

Metodologia

L’insegnamento si avvarrà di tre principali metodologie: • Esercitazioni individuali o in piccolo gruppo • Discussione interattiva in plenaria o tra gruppi • Contributi teorici in modalità espositiva classica

Contatti e Orario di ricevimento

Il docente riceve per appuntamento: per accordarsi sui tempi inviare una email all'indirizzo istituzionale. m.emilio@iusve