Psicologia dell’apprendimento

Docenti

MARIACHIARA PACQUOLA

Istituto / Ciclo

Pedagogia (Licenza (MPE3))

Anno accademico

2023/2024

Codice

PED60014

Anno di corso

1° Anno

Semestre

ECTS

5.0

Ore

Lingua in cui viene erogato il corso

Italiano

Modalità di erogazione del corso

Convenzionale

Tipologia di insegnamento

Obbligatorio

Tipologia d'esame / Metodo di valutazione

Prova scritta e pratica

Finalità dell'insegnamento e apporto specifico al profilo professionale

Il corso ha come obiettivo quello di introdurre gli studenti nella complessità dei processi di apprendimento situati nei contesti e nelle culture: tale complessità verrà analizzata alla luce dall’interazione tra diverse componenti personali e dinamiche contestuali, individuando i rapporti tra principi, strategie e strumenti per la rilevazione dell’apprendimento acquisito nei diversi contesti di vita.

Prerequisiti richiesti

Nessuno

Competenze

Sviluppare consapevolezza della rilevanza delle modalità, processi, condizioni che favoriscono o ostacolano l’apprendimento delle persone e acquisire abilità relativamente alla conduzione di metodologie e strumenti utili per l’identificazione degli apprendimenti acquisiti. In particolare, la prospettiva del corso è volta a potenziare negli studenti e nei professionisti che partecipano la capacità di lettura della propria psicologia dell’apprendimento.

Abilità

1. Saper approcciare con metodo la letteratura e le ricerche relativamente all’esperienza di apprendimento umana nella sua complessità

2. Saper leggere organicamente e muoversi tra più prospettive disciplinari

3. Utilizzare consapevolmente strumenti conoscitivi e metodologici per condurre un’analisi dell’apprendimento e del suo processo

4. Saper riflettere e riconoscere le modalità in cui nella vita apprendiamo

Conoscenze

1. Teorie legate all’apprendimento lungo tutta la vita

2. Tipologie e processi di apprendimento

3. La formazione delle conoscenze, il funzionamento dei processi cognitivi e processi metacognitivi

4. La motivazione ad apprendere

5. Implicazioni per l’apprendimento nella vita, nel lavoro e nei contesti organizzativi

6. Lo strumento “intervista di esplicitazione“ di Pierre Vermersch

Bibliografia

The National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2019). Come apprendiamo: discenti, contesti e culture. Enciclopedia delle scienze dell’educazione. Las. Roma.

Materiali consegnati dalla docente durante le lezioni.

Vermersch P. (2005). Descrivere il lavoro. Nuovi strumenti per la formazione e la ricerca: l'intervista di esplicitazione. Carocci Editore

Focus

Il focus del corso è lo sviluppo di un processo integrativo di conoscenze, abilità metodologiche che valorizzino, nella preparazione di un intervento educativo, le modalità, le condizioni, i processi e i contenuti di apprendimento delle persone.

Metodologia

Ogni lezione prevede:

-una parte di condivisione delle principali nozioni teoriche e metodologiche che andranno approfondite poi nei testi con lo studio personale

una parte esperenziale in attività per piccoli gruppi (con riferimento alla metodologia dell’apprendimento cooperativo),

-una parte di riflessione in grande gruppo per consolidare teoria, metodologia e esperienza personale nell'analisi della propria psicologia dell'apprendimento. Una parte del lavoro, in aula e poi a casa, consisterà nello sperimentare l’intervista di esplicitazione e riflettere sui possibili usi in ambito educativo.

Criteri di valutazione e Modalità d'esame

L’esame consiste:

-in una prova scritta al fine di verificare il possesso effettivo delle conoscenze legate alla materia

-nella consegna di un elaborato riflessivo relativamente alla conduzione di un’intervista di esplicitazione condotta in ambito educativo.

Nella valutazione complessiva verrà considerata anche la partecipazione al confronto in aula e la disponibilità a svolgere piccole attività di approfondimento durante la settimana da riprendere durante la lezione successiva.

Il dettaglio delle informazioni verrà dato durante il corso.

Contatti e Orario di ricevimento

m.pacquola@iusve.it

La docente riceve su richiesta degli studenti accordandosi preventivamente via mail.