Teologia dell'educazione

Docenti

GIUSEPPE MANZATO

Istituto / Ciclo

Psicologia (Baccalaureato (STPwe))

Anno accademico

2023/2024

Codice

PSE01802

Anno di corso

3° Anno

Semestre

ECTS

4.0

Ore

Lingua in cui viene erogato il corso

Italiano

Modalità di erogazione del corso

Convenzionale

Tipologia di insegnamento

Obbligatorio

Tipologia d'esame / Metodo di valutazione

Prova scritta

Finalità dell'insegnamento e apporto specifico al profilo professionale

Conoscere e comprendere in maniera sintetica e in modo generale i punti cardine della riflessione teologica relativi ad alcune questioni circa lo sviluppo e realizzazione dell'essere umano, del suo comportamento etico/morale, del rapporto con se stesso, con gli altri, con la creazione; nonché acquisire consapevolezza del portato decisivo che il cristianesimo ha fornito alla cultura d'Occidente in termini educativi, politici, economici, sociali. Per questo motivo, gli studenti/studentesse, tenuto conto del proprio ambito di formazione/specializzazione (la psicologia), potrebbero tentare di contribuire, in una ottica interdisciplinare e alla luce della fede cristiana, ad affrontare e risolvere alcuni dei problemi fondamentali del nostro tempo che si distingue per un elevatissimo, pervasivo e diffusivo fenomeno di secolarizzazione/secolarismo.

Prerequisiti richiesti

Capacità di studio e di comprensione di testi in uso nei corsi universitari a seconda delle Discipline interessate. Capacità di pensare e di esprimere il proprio punto di vista, argomentandolo.

Competenze

Al termine del Corso, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:

1. Definire l'identità della disciplina oggetto del Corso e il suo senso all'interno di un Curricolo di psicologia. In particolare, dovrebbe individuare e spiegare in modo critico i rapporti tra la fede religiosa e la maturità umana.

2. Riflettere criticamente e autonomamente per sviluppare una coscienza/conoscenza di sé e del proprio ambiente di vita in relazione alla riflessione religiosa e teologica e alle principali questioni educativo-formative e sociali.

3. Auto-valutare le possibilità di svolgere il proprio ruolo di cittadino/professionista in modo consapevole e responsabile.

Abilità

Al termine del Corso, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di individuare ed applicare alla propria vita e alla professione di psicologo le componenti di una autentica educazione cristiana, a partire da una conoscenza, seppure in termini generali, del mondo biblico, del metodo teologico e di una solida visione antropologica e della dottrina sociale.

Conoscenze

Al termine del Corso, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:

1. Conoscere e comprendere l'identità del Corso teologico proposto e il suo ruolo all'interno del Curricolo di psicologia.

2. Saper individuare la rilevanza pedagogico/formativa della Bibbia, del pensiero teologico cristiano e le importanti implicazioni dell'antropologia cristiana, anche ai fini della professione di psicologo.

3. Conoscere le condizioni e le modalità per poter avviare una collaborazione interdisciplinare fra Teologia (e il pensiero religioso) e Scienze dell'Educazione, con particolare riguardo alla psicologia.

Bibliografia

Per un adeguato apprendimento e in vista della valutazione finale, sarà necessario che lo/la studente/studentessa faccia riferimento agli appunti raccolti durante le lezioni del corso e ai materiali integrativi che il professore fornirà a tempo opportuno.

Bibliografia di approfondimento:

- Guido Baggio - Gabriele Quinzi, L'empatia tra teoria e clinica, Rosenberg & Sellier, Torino, 2024, pp. 370. Solo i saggi dei seguenti autori: Introduzione (Baggio, Quinzi); Massimo Giuseppetti; Angela Ales Bello; Chiara Scarlato; Giulia Valerio; Marialibera d'Ambrosio, Silvia Pascucci.

- Carlo Collodi, Le avventure di Pinocchio, commentate da Franco Nembrini, Edizioni San Paolo, Cinisello Balsamo (Milano), 2023, pp. 401 (Tutto, considerando questo straordinario lascito della pedagogia - e non solo - italiana).

Focus

Non previsto

Metodologia

Per favorire l'apprendimento saranno previste: lezioni frontali, letture guidate, discussioni socratiche. In accordo con gli allievi/e, si potranno individuare anche altre forme creative di didattica.

Criteri di valutazione e Modalità d'esame

L'esame prevede una prova scritta con cinque domande a risposta aperta, riferite ai contenuti delle lezioni e ai testi indicati in bibliografia.

Gli/le studenti/studentesse saranno valutati tenendo conto di queste quattro dimensioni:

A. Conoscenza dei contenuti teorici (35%).

B. Capacità di esprimere i contenuti appresi con un linguaggio scritto adeguato (30%).

C. Partecipazione attiva in aula durante le lezioni e apporto personale al Corso (5%).

D. Capacità di rielaborazione critica dei contenuti studiati (30%).

Contatti e Orario di ricevimento

Il Docente è disponibile per eventuali approfondimenti, richieste di delucidazione e/o altre questioni accademiche o personali. Per chi desiderasse incontrarlo, sarà sufficiente contattarlo durante il Corso, oppure inviargli una mail all'indirizzo: g.manzato@iusve.it.